Leren zichtbaar maken met de kennis over hoe wij leren
Op voorraad
Op werkdagen vóór 15 uur besteld, dezelfde dag verzonden
Gratis bezorging vanaf 35 euro
Gratis retourneren binnen 14 dagen
- Productnr.: 9789461182135
Tel.: 088 5570500
Waarom is leren soms zo moeilijk en in andere gevallen juist zo gemakkelijk?
Leren zichtbaar maken met de kennis over hoe wij leren legt dit uit. Het zet uiteen wat de belangrijkste principes en strategieën van het leren zijn. John Hattie bouwt in dit boek voort op de inzichten uit Visible Learning (Leren zichtbaar maken). Zijn ideeën over hoe leraren hun impact op het leren kunnen vergroten, vinden inmiddels wereldwijd navolging. In dit boek koppelen John Hattie en Gregory Yates deze inzichten aan de laatste ontwikkelingen vanuit de cognitieve wetenschap. Zo komen ze tot een krachtig en aanvullend kader voor het leren in de klas en daarbuiten.
Het boek is opgebouwd uit 3 delen:
- Leren in de klas
- De basis van het leren (over cognitieve bouwstenen voor kennisverwerving)
- Ken jezelf (over vertrouwen en zelfkennis)
De uitgave beschikt over uitgebreide interactieve middelen, inclusief zelfstudievragen die het kritisch denken aanmoedigen, suggesties om verder te lezen en links naar relevante filmpjes en websites. Dit fascinerende boek is bedoeld voor elke leerling, leraar of ouder die wil weten hoe onderzoek naar menselijke leerprocessen ons kan helpen bij het lesgeven. Het biedt een brede blik op bevindingen uit vooral de sociale en cognitieve psychologie.
De resultaten worden gepresenteerd in een model dat bruikbaar is op elk niveau: van kinderopvang en basisonderwijs tot voortgezet/ secundair onderwijs, mbo en hoger onderwijs.
De uitgave Leren zichtbaar maken met de kennis over hoe wij leren is aangemerkt als bron voor informeel leren door het Schoolleidersregister PO. Dit houdt in dat de uitgave Leren zichtbaar maken met de kennis over ohe wij leren gedeeltelijk aansluit bij één of meerdere professionaliseringsthema’s en onderdeel kan uitmaken van uw ontwikkeling via informeel leren.
| Auteur: | Gregory Yates, John Hattie |
| Doelgroep: | Lerarenopleiding, MBO, PO, VO |
| Expertisegebieden: | Hattie: Leren zichtbaar maken |
| Uitgever: | Bazalt Educatieve Uitgaven |
| Auteur(s) | John Hattie, Gregory Yates |
| ISBN | 9789461182135 |
| Bindwijze | Hardcover |
| Druk | 2 |
| Verschijningsdatum | November 2018 |
| Afmetingen | 17 x 24 cm |
| Pagina's | 424 |
| Doelgroep sector | PO, VO, MBO |
| Doelgroep functie | Leraren, IB'ers, Leidinggevenden |
John Hattie
Professor John Hattie is een gerenommeerd onderzoeker uit Nieuw-Zeeland op het gebied van onderwijs en auteur van bestsellers. Hij heeft bijna 30 jaar onderzoek gedaan naar wat goed werkt om leerlingen te laten leren en presteren. Zijn onderzoek dat we kennen onder de naam Leren Zichtbaar Maken® is het resultaat van meer dan 1.600 meta-analyses van meer dan 90.000 studies, waarbij ruim 300 miljoen studenten in de hele wereld betrokken waren.
De uitkomsten van zijn meta-analyses laten je op een andere manier kijken naar het onderwijs, professionele ontwikkeling en opbrengsten.
Zijn belangrijkste adviezen voor leraren zijn:
- Kijk naar je lesgeven door de ogen van de leerling.
- Help leerlingen hun eigen leraar te worden.
John heeft op meer dan 350 internationale conferenties zijn werk gepresenteerd en heeft talrijke onderscheidingen gekregen voor zijn bijdragen aan het onderwijs.
John Hattie ontwikkelde het programma Visible Learning Plus voor de toepassing van zijn bevindingen in scholen, dat succesvol is in 24 landen. Wij kunnen dit programma in samenwerking met Cognition Education en professor John Hattie aanbieden in Nederland. Wij brachten een aantal van zijn belangrijkste boeken uit, waaronder de bestseller Leren zichtbaar maken.
